一夜情、双性恋、婚外恋、安全套……这些敏感话题“登陆”大学选修课堂，在这里，甚至没有禁忌，有关性困惑都可以提，只要你有勇气。

　　这门课叫“性社会学”，开课老师是浙江工商大学公共管理学院社工系张敏杰教授，他说，要在大学生中普及性知识。

　　每学期，约200名学生通过电脑机选幸运地选到课，而选不上课的学生只好当旁听生。“性社会学”是浙商大满座率最高的选修课之一。

　　据记者了解，类似的涉“性”课程，在浙江高校开设的并不多。

　　在采访的同时，青年时报设计了一份关于大学生与性教育的问卷，抽样调查了浙江大学、杭州电子科技大学、浙江工商大学、中国计量学院四所高校的200名学生，回收有效问卷150份。

　　记者目击：课堂播放R级片现场所有学生齐声大喊“啊”

　　上周四晚6点半，浙商大A517教室座无虚席，100多名学生涌进课堂，主力军是男生，占了三分之二。课堂上的学生情侣也为数不少。

　　没有例行点名。面对学生饥渴的眼神，张教授开始讲课。他介绍了性社会学发展史，一口气讲解弗洛伊德的泛性论观点、玛斯特斯与约翰逊夫妇的性实验室研究，还有金赛的性行为调查研究成果。

　　一堂课，约45分钟，在张教授滔滔不绝地讲解中悄悄流失。理论知识讲解接近尾声时，张教授开始播映R级片《性学教授金赛》(作为教学影像资料)，这部影片他找了半年，是从国外带回来的。

　　影片正式开播，课堂变得静悄悄。

　　英文片但有中文字幕。当影片中有一个男人口出狂言，“我和×名女子发生性关系。”现场所有学生齐声大喊“啊”，顿时，整个课堂炸开了锅。

　　张教授拿起话筒，赶紧解释。他说，性行为是受性文化、性观念影响的，从而导致人类性行为有很大的差异性，有些人的性行为是很罕见的，也为社会法律、伦理、风俗所不能认同……

　　“哦！”不少学生边看影片边应和老师的讲解。其实，片中不乏一些性爱场景，多数学生神情比较自然，并没有刻意回避。

　　“……在刻度尺的这里。”当影片中讲述一对性生活有障碍的夫妇去咨询医生时，医生拿出一把刻度尺，要求女子指出丈夫生殖器长度。或许是第一次听到这么直白的对话，一名漂亮的女生不由俯身趴在桌上，双手掩住嘴巴，不好意思地笑。

　　9点多，影片放映结束，“性社会学”3节课也落幕。每周四晚上，张教授在浙商大下沙校区开课；而每周三晚上，张教授则在杭商院开课。

　　大学生对所在学校的性教育满意吗？

　　46人选择“不满意”，也就是说，有三分之一左右学生对大学里的性教育表示不满意，同时，有42人表示，学校没有开设此课，而“不知道有没有这种课”的人也有50人之多。

　　老师说法：影视资料直接传授性知识授课风格大胆新潮

　　“增强学生对本课程的感性认知，根据课程需要穿插播放相关视频内容，并且列入考查的知识范围。”张教授解释说。

　　张教授打趣道，为了提高英语能力，很多学生会选择看外文书和外文电影，而这其中看与性有关的外文书和外文电影是最有效的，“因为有兴趣才会坚持看完。”

　　为了勾起学生的兴趣，张教授选择的课堂案例很时髦很新鲜，比如说，前段时间闹得沸沸扬扬的“艳照门事件”，引起全球范围热议的“变性人生小孩”事件等等，枯燥的理论知识用鲜活的案例来讲解，变得通俗易懂。

　　张教授的授课风格可谓大胆新潮。有一次，张教授讲述安全性行为和堕胎的危害，准备了近50个安全套发放给在场学生，顺便还布置课后作业———写一篇文章叫《当我第一次接触安全套的时候》。

　　据说，有个学生毫无保留将自己的故事和盘托出：以前，因无知不懂得避孕而导致女友堕胎，我的现身说法，可以让其他学生引以为戒……